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Questão 13ENEM 2025Caderno azul · 1º Dia

Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.

§ 1º O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.

§ 2º Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

BRASIL. Lei n. 10.639/2003. Disponível em: www.gov.br/planalto. Acesso em: 5 maio 2024.

O emprego da norma-padrão é justificado nesse texto

Alternativas

Resolução

📋 Ficha da Questão

  • 📚 Matérias Necessárias: Português → Sociolinguística → Variação Linguística e Gêneros Textuais
  • ⚡ Nível: Médio — exige relacionar o emprego da norma-padrão às exigências do gênero "lei".
  • 🎯 Tema/Habilidade BNCC: Reconhecimento das condições que justificam a adoção da norma-padrão em textos públicos.
  • 🏆 Gabarito: revelado após resolução completa

🔎 Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

  • Comando reformulado: "Por que esse texto é escrito em norma-padrão?"
  • Palavras-chave decisivas: Art. 26-A, § 1º, § 2º, torna-se obrigatório, BRASIL. Lei n. 10.639/2003
  • Armadilha típica: Escolher alternativas sobre a importância cultural do conteúdo (relevância, grupos étnico-raciais) e atribuir-lhe o uso da norma — mas o conteúdo não determina a norma; o gênero sim.
  • O que a resposta precisa demonstrar: Compreensão de que é o gênero "texto legislativo" que obriga o uso da norma-padrão.

📚 Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

  • Norma-padrão: Variedade linguística prestigiada, padronizada por gramáticas e dicionários, exigida em contextos formais (leis, contratos, documentos oficiais, jornalismo formal, redação escolar).
  • Gênero textual e variação linguística: Cada gênero impõe restrições linguísticas próprias. A lei exige norma-padrão porque é documento oficial do Estado, com valor jurídico e circulação pública.
  • Texto legislativo: Gênero marcado por: numeração (artigos, parágrafos, incisos), vocabulário formal, estruturas impessoais ("torna-se obrigatório"), tempo verbal prescritivo, ausência de primeira pessoa e marcas coloquiais.

🧭 Passo 3 — Decodificação do Enunciado

  • Evidência 1: "Art. 26-A", "§ 1º", "§ 2º" → estrutura numerada típica do texto legislativo.
  • Evidência 2: "torna-se obrigatório" → construção impessoal formal, sem sujeito agente.
  • Evidência 3: "BRASIL. Lei n. 10.639/2003" → identifica explicitamente o gênero como lei federal.
  • Síntese: O texto é uma lei federal. Leis, como gênero textual, exigem norma-padrão como condição de funcionamento.

🧠 Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar o gênero

O texto é explicitamente uma lei (Lei nº 10.639/2003) com sua estrutura canônica: artigo, parágrafos, linguagem prescritiva, despersonalização.

Subpasso 4.2 — Relacionar gênero × norma

Cada gênero textual tem uma norma linguística associada. Leis, decretos, contratos, sentenças e textos normativos em geral exigem a norma-padrão — não é escolha estilística do autor, é exigência do gênero.

Subpasso 4.3 — Verificação

A justificativa do emprego da norma-padrão está, portanto, nas características do gênero a que o texto pertence — o gênero "lei" / "texto legislativo". A alternativa E formula exatamente isso.

✅❌ Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) pela especialização de seu público-alvo.

Incorreta: O público-alvo da lei é amplo (estabelecimentos de ensino, sociedade civil, gestores). Não há especialização técnica exigindo norma-padrão. Além disso, "público especializado" não justifica norma-padrão (uma conversa entre especialistas pode ser informal).

B) pela relevância cultural de seu conteúdo.

Incorreta: A relevância cultural do conteúdo (História e Cultura Afro-Brasileira) é alta, mas a relevância temática não determina a norma linguística. Uma conversa sobre tema relevante pode ser informal; uma lei banal ainda exige norma-padrão.

C) pelos contextos pedagógicos em que circula.

Incorreta: A lei de fato regula o contexto escolar, mas o contexto regulado não é o mesmo que o contexto de escrita/circulação. A lei circula no Diário Oficial e em documentos jurídicos, não em materiais pedagógicos, e seu gênero é legislativo, não didático.

D) pela importância para os grupos étnico-raciais.

Incorreta: Mesma lógica da B. A importância para grupos étnico-raciais é inegável, mas não é o que obriga o uso da norma-padrão. O tema e a norma são dimensões independentes.

E) pelas características do gênero a que pertence.

Correta: Ancorada em "Art. 26-A", "§ 1º", "torna-se obrigatório", "BRASIL. Lei n. 10.639/2003". O gênero "lei" impõe norma-padrão como convenção estrutural — é a única explicação que funciona independentemente do conteúdo.

🏆 Gabarito Final: E

O uso da norma-padrão é justificado pelas características do gênero legislativo a que o texto pertence — gênero que, por convenção, exige formalidade, impessoalidade e padronização.

🏁 Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

  • Reafirmação do gabarito: E é a única alternativa que conecta norma × gênero. Todas as outras confundem o conteúdo do texto (tema, público, relevância) com a forma linguística exigida (norma-padrão).
  • Padrão de cobrança: O ENEM cobra com frequência a relação entre gênero textual e variação linguística. Memorize: gênero determina norma.
  • Generalização: Textos legislativos, científicos, jornalísticos formais e acadêmicos exigem norma-padrão. Conversas, diários, redes sociais e mensagens coloquiais admitem variação.
  • Dica de eliminação rápida: Se a alternativa fala de "relevância", "importância do tema", "público-alvo", e o comando pede justificativa para a NORMA, provavelmente está errada. Norma é matéria de forma, não de conteúdo.
  • Conexões com outros temas: Variação linguística, sociolinguística, gêneros textuais, educação antirracista (conteúdo da própria lei).

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