Questão 40 — ENEM 2025 BelémCaderno azul · 1º Dia
A literatura indígena, por sua vinculação à tradição oral e construção multimodal, entre outros aspectos, desafia o leitor. Os textos indígenas apresentam uma complexidade em termos de gênero, autoria, multimodalidades, além de percepções culturais da realidade, que exigem do leitor um reposicionamento cultural, ao mesmo tempo em que motivam a interação com o outro por meio da literatura. Como mediadores de leitura, os professores exercem um papel essencial na formação de leitores competentes. A leitura de obras literárias, em especial, promove a percepção não só de temas variados, mas também de como esses temas são abordados.
Quando falamos sobre o contato de crianças e jovens com a literatura indígena brasileira, estamos falando de muitas literaturas, culturas e vozes, criadas não só em língua portuguesa, mas também em idiomas originários. Os educadores voltam-se para a questão da inclusão social e cultural de grupos cuja literatura foi vista como inexistente por séculos. Isso se deve à visão de uma tradição literária ocidental cujos parâmetros de produção e divulgação divergem de culturas ainda muito ligadas à tradição oral e de performance.
Disponível em: www.revista.usp.br. Acesso em: 25 jan. 2024 (adaptado).
A abordagem da literatura indígena brasileira nas escolas é importante para a preservação da memória nacional por
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Literatura/Português → Literatura Indígena Brasileira e Identidade Cultural
- ⚡ Nível: Médio — exige amarrar o tema "preservação da memória nacional" ao argumento correto do texto.
- 🎯 Tema/Habilidade BNCC: Reconhecimento da diversidade cultural e do papel da literatura indígena na formação identitária (H6/H7 — Linguagens).
- 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa
🔎 Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando
- Comando reformulado: "Por que a literatura indígena brasileira é importante para a preservação da memória nacional?"
- Palavras-chave decisivas: preservação da memória nacional, literatura indígena, importante.
- Armadilha típica: escolher alternativa que descreve consequência pedagógica ou linguística (ampliar leitura, multimodalidade) em vez da razão cultural-histórica.
- O que a resposta precisa demonstrar: memória nacional = conjunto das culturas que formam a nação; povos originários são alicerce dessa memória.
📚 Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais
- Memória nacional: patrimônio cultural coletivo; inclui culturas originárias, orais e historicamente silenciadas.
- Literatura indígena brasileira: produção em múltiplas línguas (português e originárias), vinculada à tradição oral e multimodal; dá acesso à visão de mundo dos povos originários.
- Inclusão social e cultural: reconhecer como patrimônio o que foi "visto como inexistente por séculos" restitui protagonismo aos povos indígenas.
🧭 Passo 3 — Decodificação do Enunciado
- Evidência 1: "muitas literaturas, culturas e vozes, criadas não só em língua portuguesa, mas também em idiomas originários" → a literatura indígena é porta de acesso às culturas originárias.
- Evidência 2: "Os educadores voltam-se para a questão da inclusão social e cultural de grupos cuja literatura foi vista como inexistente por séculos" → reconhecer essa produção é resgatar parte silenciada da memória nacional.
- Síntese: ler literatura indígena nas escolas permite compreender os povos originários, peça fundamental e durante muito tempo apagada da memória nacional.
🧠 Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)
Subpasso 4.1 — Ligar "memória nacional" a "povos originários" A memória nacional só é íntegra quando inclui as culturas que fundam o país. Os povos originários são a primeira camada dessa identidade; ignorá-los é mutilar a memória.
Subpasso 4.2 — Escolher a alternativa que traduz essa ligação "Promover a compreensão da cultura dos povos originários" é exatamente o que permite recuperar a parte silenciada da memória nacional e reintegrá-la ao repertório comum.
Subpasso 4.3 — Verificação Outras alternativas tratam de efeitos colaterais importantes (diversidade linguística, multimodalidade, competência leitora), mas não respondem diretamente à pergunta sobre memória nacional. Apenas C faz a ponte cultura–memória. Confirmado.
✅❌ Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas
A) estimular a diversidade no ensino de línguas. ❌ Incorreta: é efeito colateral pedagógico; não trata diretamente de memória cultural.
B) ampliar a competência leitora dos estudantes indígenas. ❌ Incorreta: o texto fala em formar leitores competentes em geral, não só indígenas; além disso, competência leitora não é sinônimo de preservação da memória nacional.
C) promover a compreensão da cultura dos povos originários. ✅ Correta: dá acesso à camada cultural fundadora do país, preservando sua memória.
D) possibilitar o trabalho dos professores com a leitura multimodal. ❌ Incorreta: descreve um recurso didático mencionado no texto, mas não a razão cultural de preservar a memória.
E) transpor as marcas da oralidade de línguas indígenas para a escrita. ❌ Incorreta: é uma operação textual possível, não o objetivo de preservação da memória nacional.
🏆 Gabarito: C — Compreender a cultura dos povos originários é o caminho direto para preservar a parte silenciada da memória nacional.
🏁 Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova
- Reafirmação do gabarito: apenas C liga a literatura indígena à memória nacional via cultura originária.
- Padrão de cobrança: o ENEM frequentemente aborda literatura indígena sob a ótica de identidade nacional e reparação histórica.
- Generalização: ao perguntar sobre memória cultural, a resposta quase sempre envolve reconhecimento de um grupo/cultura historicamente apagada, não aspectos meramente pedagógicos.
- Dica de eliminação rápida: descarte alternativas que descrevem apenas técnicas de ensino (multimodalidade, competência leitora) e mantenha a que trate de cultura/identidade.
- Conexões com outros temas: Lei 11.645/2008, decolonialidade, oralidade e tradição, literatura de autoria indígena (Daniel Munduruku, Eliane Potiguara, Ailton Krenak).