Questão 23 — ENEM 2021Caderno azul · 1º Dia

📋 Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Artes → Dança → Hibridismo entre erudito e popular
• ⚡ Nível: Médio — exige identificar o sentido da reinterpretação de uma coreografia erudita em chave popular.
• 🎯 Tema/Habilidade BNCC: Análise da interação entre tradições artísticas distintas; reconhecimento do hibridismo cultural como gerador de criação.
• 🏆 Gabarito: B — revelado após resolução completa

🔎 Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "O que a reinterpretação de A morte do cisne feita por John Lennon da Silva demonstra?"
• Palavras-chave decisivas: novo jeito, popping da street dance, estilo popular, virou hit no YouTube, São Mateus, Zona Leste
• Armadilha típica: Escolher C (variação evidencia hierarquia) por achar que a presença do balé e da street dance implicaria hierarquia, sem perceber que a questão aponta o OPOSTO — o encontro horizontal das duas tradições é criativo.
• O que a resposta precisa demonstrar: Que o encontro entre tradição erudita (balé russo/francês de 1905) e tradição popular (street dance da periferia paulistana de 2012) gera criação artística nova — hibridismo positivo.

📚 Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Hibridismo cultural: Fusão de tradições distintas que produz algo novo, sem anular as origens. No Brasil, tradição forte desde o Modernismo (antropofagia de Oswald).
• A morte do cisne: Coreografia-solo criada em 1905 pelo coreógrafo russo Mikhail Fokine para Anna Pavlova, com música de Saint-Saëns. Marco do balé clássico/romântico.
• Popping / street dance: Estilo de dança urbana nascida nos EUA nos anos 1970, popularizada no Brasil em espaços periféricos. Movimentos staccato, contrações musculares.
• Encontro de tradições: Quando uma tradição se apropria de outra sem hierarquia, cria-se algo novo. John Lennon não IMITA o balé — INCORPORA sua coreografia com outra linguagem corporal.

🧭 Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "John Lennon da Silva, de 20 anos, morador do bairro de São Mateus, na Zona Leste de São Paulo" → dançarino popular, periferia.
• Evidência 2: "No lugar de um colã e das sapatilhas, vestiu calça jeans, camiseta e tênis. Em vez de balé, trouxe o estilo popping da street dance" → substituição de elementos eruditos por elementos populares, sem abandonar a estrutura coreográfica original.
• Evidência 3: "Sua apresentação inovadora... virou hit no YouTube" → a criação é reconhecida e valorizada — o encontro gerou algo novo e significativo.
• Síntese: A reinterpretação demonstra que a criação artística pode ser beneficiada pelo encontro entre modelos culturais distintos — erudito e popular.

🧠 Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Mapear o encontro Tradição A (erudita, europeia, 1905): balé clássico, solo, figurino branco, sapatilhas, música de Saint-Saëns. Tradição B (popular, brasileira, 2012): street dance, jeans e tênis, popping. John Lennon FAZ AS DUAS dialogarem.

Subpasso 4.2 — Identificar o resultado criativo O resultado não é nem puro balé nem pura street dance — é uma coreografia HÍBRIDA que mantém a estrutura erudita (o tema, a duração, a intenção dramática) e a corporifica com vocabulário popular. Essa mistura é CRIATIVA e é a fonte da inovação.

Subpasso 4.3 — Verificação A alternativa B ("a criação artística é beneficiada pelo encontro de modelos oriundos de diferentes realidades socioculturais") captura exatamente esse gesto. As demais ou introduzem hierarquia (C, D), causalidade equivocada (A, E), ou contradizem o espírito da obra.

✅❌ Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) a composição da coreografia foi influenciada pela escolha do figurino. ❌ Incorreta: A relação causal é inversa. O figurino (jeans, tênis) foi escolhido POR CAUSA da proposta estética (trazer a street dance), não o contrário. Reduz a reinterpretação a uma questão de roupa.

B) a criação artística é beneficiada pelo encontro de modelos oriundos de diferentes realidades socioculturais. ✅ Correta: John Lennon faz dialogar balé clássico (erudito, europeu, 1905) e street dance (popular, brasileira, 2012). O encontro gera criação inovadora — o beneficiamento da arte pela diversidade cultural.

C) a variação entre os modos de dançar uma mesma música evidencia a hierarquia que marca manifestações artísticas. ❌ Incorreta: Inverte a leitura. A reinterpretação NÃO evidencia hierarquia — ao contrário, DESAFIA a hierarquia ao tratar as duas tradições como equivalentes em dignidade criativa.

D) a formação erudita, à qual o dançarino não teve acesso, resulta em artistas que só conhecem a estética da arte popular. ❌ Incorreta: Texto preconceituoso que reforça hierarquia erudito/popular. Além disso, John Lennon demonstra conhecimento da obra erudita (ele a REINTERPRETA, o que exige compreendê-la). A alternativa contradiz o feito.

E) a interpretação, por homens, de coreografias originalmente concebidas para mulheres exige uma adaptação complexa. ❌ Incorreta: O texto não enfatiza a questão de gênero do bailarino. O ponto é o encontro de tradições (erudita/popular), não adaptação masculina de coreografia feminina.

🏆 Gabarito: B — A reinterpretação de John Lennon demonstra que a criação artística é beneficiada pelo encontro entre modelos culturais distintos — balé clássico erudito e street dance popular dialogam e geram uma obra nova, valorizada como hit.

🏁 Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: B é a única alternativa que reconhece o valor do encontro cultural sem hierarquizá-lo. As outras reduzem (A), hierarquizam (C, D) ou deslocam foco (E).
• Padrão de cobrança: ENEM valoriza frequentemente hibridismo cultural e diálogos entre erudito/popular, centro/periferia — reflexo da antropofagia modernista e dos estudos culturais.
• Generalização: Quando uma obra cruza tradições erudita e popular, a resposta correta do ENEM quase sempre valoriza esse encontro como criativo/enriquecedor.
• Dica de eliminação rápida: Descarte alternativas que estabeleçam hierarquias (C, D) ou deslocam o foco (A, E). Sobra B, a única horizontal e valorativa.
• Conexões com outros temas: Antropofagia cultural, dança contemporânea, hibridismo, balé clássico e street dance, periferias como produtoras de cultura.