Questão 90 — ENEM 2025Caderno azul · 1º Dia

📋 Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: História → Imperialismo → Ciência e Expansão Colonial (Início do Século XX)
• ⚡ Nível: Médio — exige conectar expedições científicas ao projeto imperialista do começo do século XX.
• 🎯 Tema/Habilidade BNCC: Análise da relação entre ciência, coleta etnográfica e imperialismo no início do século XX.
• 🏆 Gabarito: revelado após resolução completa

🔎 Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "A que projeto nacionalista russo estava ligada a expedição científica de 1914 à América do Sul?"
• Palavras-chave decisivas: 1914, expedição, Museu de Antropologia e Etnografia de São Petersburgo, zoólogos, etnógrafos, antropólogo, coleta de material de valor biológico e etnográfico, compor coleções
• Armadilha típica: Marcar E (religioso e humanitário) ou C (lúdico e filantrópico) projetando intenções caritativas — mas expedições científicas imperiais de 1914 tinham forte componente de afirmação colonial.
• O que a resposta precisa demonstrar: Percepção de que expedições científicas no início do século XX, enviadas por museus imperiais, serviam ao projeto imperialista — mesmo sob a aparência de ciência desinteressada, construíam coleções que afirmavam a supremacia colonial e o direito de coletar/classificar o mundo.

📚 Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Imperialismo e ciência: No final do século XIX e início do XX, as potências imperiais (Reino Unido, França, Alemanha, Rússia, EUA, Japão) financiavam expedições científicas a regiões "exóticas". Os museus recebiam coleções etnográficas, zoológicas, botânicas e arqueológicas, construindo saberes que legitimavam o domínio imperial sobre outros povos e territórios.
• Coleta etnográfica: Prática de remover objetos materiais (ferramentas, adornos, cerâmicas, armas, restos humanos) de comunidades nativas para serem expostos em museus metropolitanos. Hoje é alvo de crítica póstuma (debate sobre repatriação).
• Rússia Imperial (antes de 1917): A Rússia czarista era uma das principais potências imperialistas da época. Embora geograficamente europeia, mantinha ambição expansionista e científica comparável à das potências ocidentais. Enviou expedições a várias partes do mundo, incluindo a América do Sul.
• Museu de Antropologia e Etnografia (São Petersburgo): Fundado em 1714 por Pedro, o Grande. Foi um dos principais museus imperiais russos, recebendo coleções de várias expedições científicas.

🧭 Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "Em 1914, uma expedição estudantil saiu da Rússia em direção à América do Sul" → contexto imperial europeu no auge do imperialismo.
• Evidência 2: "segunda campanha científica da Rússia no continente depois da longa viagem do barão Langsdorff pelo interior do Brasil na primeira metade do século XIX" → continuidade de um projeto imperial iniciado um século antes.
• Evidência 3: "enviado pelo Museu de Antropologia e Etnografia de São Petersburgo" → museu imperial como financiador.
• Evidência 4: "objetivo era a coleta de material de valor biológico e etnográfico para compor coleções nas instituições que participaram de seu financiamento" → objetivo explícito: levar materiais para museus europeus.
• Síntese: Expedição científica enviada por museu imperial, financiada para alimentar coleções europeias — tipicamente projeto imperialista/colonizador, mesmo com "verniz" científico.

🧠 Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar o contexto histórico

1914 — ano do início da Primeira Guerra Mundial, auge do imperialismo europeu. Rússia czarista em disputa com outras potências pela primazia científica e colonial.

Subpasso 4.2 — Identificar a lógica da expedição

A expedição não era interdisciplinar por acaso — era parte de estratégia imperial de "conhecer o mundo para dominá-lo". Museus imperiais construíam saberes sobre outros povos e ecossistemas, afirmando simbolicamente o domínio da metrópole sobre a periferia.

Subpasso 4.3 — Verificação

O projeto nacionalista tinha caráter imperialista e colonizador — formulação exata da alternativa A.

✅❌ Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) imperialista e colonizador.

✅ Correta: Expedições científicas enviadas por museus imperiais no início do século XX tinham caráter explicitamente imperial/colonial — coletavam materiais para compor coleções metropolitanas, construindo saberes que legitimavam o domínio europeu sobre outras regiões.

B) militar e disciplinador.

❌ Incorreta: A expedição era científica (zoólogos, etnógrafos, antropólogo), não militar. Embora a Rússia estivesse se preparando para conflito, esta expedição específica não era militar.

C) lúdico e filantrópico.

❌ Incorreta: Expedições científicas imperiais não eram lúdicas nem filantrópicas. Filantropia é ajuda ao outro; expedições imperiais levavam materiais do outro para si, não ofereciam ajuda.

D) mercantil e predatório.

❌ Incorreta: Embora expedições predatórias existissem, "mercantil" sugere fins comerciais diretos. As coleções eram para museus, não para comércio direto. "Imperialista e colonizador" capta melhor a lógica política.

E) religioso e humanitário.

❌ Incorreta: Não havia caráter religioso nem humanitário. O museu era laico-científico, e o objetivo era coletar para si, não ajudar as populações locais.

🏆 Gabarito Final: A

A expedição russa de 1914 à América do Sul conectava-se a um projeto nacionalista de caráter imperialista e colonizador — expedições científicas enviadas por museus imperiais eram instrumento de afirmação colonial e construção de saberes que legitimavam o domínio europeu sobre o mundo.

🏁 Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: A é a única alternativa que capta a dupla dimensão política (imperialista + colonizador) típica de expedições científicas da belle époque.
• Padrão de cobrança: Imperialismo, ciência e colonialismo, ciência e poder são temas contemporâneos muito presentes no ENEM.
• Generalização: Toda expedição científica metropolitana para a periferia antes de 1945 carrega, em maior ou menor grau, a lógica imperial — ciência como instrumento de dominação simbólica.
• Dica de eliminação rápida: Elimine alternativas benevolentes (C — filantrópico, E — humanitário) quando o contexto é claramente imperial. Elimine militar (B) quando os expedicionários são cientistas civis.
• Conexões com outros temas: Imperialismo, belle époque, ciência e colonialismo, Barão Langsdorff (expedição russa ao Brasil no século XIX), museus europeus e repatriação, Primeira Guerra Mundial.