Questão 52 — ENEM 2025 BelémCaderno azul · 1º Dia

📋 Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Geografia → Sistemas agrícolas; agroecologia; sistemas agroflorestais
• ⚡ Nível: Médio — exige associar a descrição poética à prática agroecológica
• 🎯 Tema/Habilidade BNCC: Sistemas agrícolas sustentáveis e diversificação produtiva (CH6)
• 🏆 Gabarito: E — revelado após resolução completa

🔎 Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Que combinação de uso do solo a canção propõe?"
• Palavras-chave decisivas: plantar o que eu quiser, abacaxi, banana, mandioca, cacau, batata-doce, feijão, palmito, café, coco, açaí, abacate, caju, maracujá, seringueira, guapuruvu, apagar a ilusão de que o que é bom é o que produz demais
• Armadilha típica: confundir a descrição com mero extrativismo ou com fruticultura comercial.
• O que a resposta precisa demonstrar: a conciliação entre policultura (muitas espécies) e conservação (cuidado com a floresta, crítica ao produtivismo).

📚 Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Policultura: plantio diversificado de várias espécies em uma mesma área — reduz riscos, melhora solo, preserva biodiversidade.
• Sistema agroflorestal (SAF): consorcia árvores (seringueira, guapuruvu, coqueiro), frutíferas (abacate, cacau, goiaba, mamão) e hortaliças/tubérculos (mandioca, batata-doce, feijão) em estratos, imitando a floresta.
• Prática conservacionista: uso do solo que preserva a cobertura vegetal, evita erosão, mantém fauna e flora, contrasta com monocultura produtivista.
• Contexto: canção contemporânea que critica o agronegócio produtivista ("o que é bom é o que produz demais") e valoriza modos tradicionais e agroecológicos de uso do solo, hoje defendidos pelo Plano Nacional de Agroecologia e por movimentos camponeses (MPA, MST).

🧭 Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: longa lista de espécies consorciadas em estratos (copa, meio, chão) → policultura com desenho agroflorestal.
• Evidência 2: "apagar a ilusão de que o que é bom é o que produz demais" → crítica ao produtivismo; defesa da conservação.
• Síntese: a canção propõe unir diversidade produtiva e cuidado com o ambiente.

🧠 Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar a diversidade Plantar dezenas de espécies distintas em estratos (rasteiras, arbustos, árvores altas) é a definição literal de policultura — oposta a monocultura.

Subpasso 4.2 — Identificar a dimensão conservacionista A crítica ao "produzir demais" e a valorização da floresta ("sob a copa do coqueiro", sombra, cuidado com o facão) expressam prática conservacionista: produzir respeitando limites ecológicos.

Subpasso 4.3 — Verificação A única alternativa que une os dois eixos — conservação + diversidade vegetal — é "prática conservacionista e policultura".

✅❌ Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) Modelo itinerante e pousio. ❌ Incorreta: agricultura itinerante (roça, coivara) envolve deslocamento do cultivo e descanso da terra; o texto fala em morar fixo e plantar vários alimentos juntos, não em mudar de local.

B) Sistema intensivo e parceria. ❌ Incorreta: sistema intensivo exige alta produtividade por área com insumos industriais, justamente o oposto do "apagar a ilusão de que o que é bom é o que produz demais".

C) Técnica extrativa e silvicultura. ❌ Incorreta: extrativismo retira recursos da natureza sem plantio; silvicultura é cultivo de árvores para madeira/celulose. A canção descreve cultivo diversificado de alimentos, não extração nem plantio florestal econômico.

D) Atividade empresarial e fruticultura. ❌ Incorreta: atividade empresarial remete ao agronegócio, que a canção expressamente critica; fruticultura isolada não dá conta da mandioca, feijão, palmito e demais itens.

E) Prática conservacionista e policultura. ✅ Correta: a canção une diversidade de cultivos (policultura) à preservação da floresta (conservacionismo), precisamente a proposta do sistema agroflorestal.

🏆 Gabarito: E — o trecho concilia cuidado com a floresta (conservacionismo) e plantio diversificado (policultura).

🏁 Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: apenas E contempla os dois eixos presentes na letra.
• Padrão de cobrança: o ENEM contrapõe agronegócio/monocultura a agroecologia/agricultura familiar/SAF.
• Generalização: textos que valorizam diversidade de cultivos e crítica à produtividade sugerem agroecologia e policultura.
• Dica de eliminação rápida: descarte alternativas com "intensivo", "empresarial", "monocultura" em contextos que criticam produtivismo.
• Conexões com outros temas: agricultura familiar (Lei 11.326/2006), PNAE, PRONAF, soberania alimentar, agroecologia.