Questão 31 — ENEM 2025 BelémCaderno azul · 1º Dia
O lazer é um fenômeno mundial, fruto da modernidade e das relações que se estabelecem entre o tempo do trabalho e o tempo do não trabalho. Os efeitos da industrialização e da globalização foram percebidos pela velocidade das mensagens veiculadas pela mídia, pela explosão das novas tecnologias de informação e comunicação, pela exacerbação do individualismo e da competitividade, além de terem provocado mudanças no contexto social e também uma crise nas relações de trabalho. Desse modo, o lazer apresenta-se como um conjunto de elementos culturais que podem ser vivenciados no tempo livre, seja de forma prática ou contemplativa.
Proposta curricular do estado de Minas Gerais, 6º ao 9º ano. Disponível em: http://crv.educacao.mg.gov.br. Acesso em: 10 jul. 2012 (adaptado).
O texto aborda questões referentes às mudanças na sociedade atual e seus impactos na organização do tempo do trabalho e do não trabalho, reconhecendo o lazer como uma atividade
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Educação Física → Lazer como prática social (tempo de trabalho e não-trabalho)
- ⚡ Nível: Médio — exige ler com atenção e identificar a formulação que respeita as ressalvas do texto (tensão, prática OU contemplação).
- 🎯 Tema/Habilidade BNCC: Lazer, trabalho e sociedade contemporânea; cultura corporal e práticas culturais.
- 🏆 Gabarito: E — revelado após resolução completa
🔎 Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando
- Comando reformulado: "O texto reconhece o lazer como uma atividade..."
- Palavras-chave decisivas: tempo do trabalho e do não trabalho, prática ou contemplativa, tensão, sociedade industrial / informação
- Armadilha típica: marcar alternativa que reduza lazer a apenas um tipo (só contemplativa, só esportiva) ou que inverta valores (gerar individualismo, competitividade).
- O que a resposta precisa demonstrar: reconhecimento do lazer como fenômeno que emerge NA TENSÃO entre as transformações da sociedade industrial e da sociedade da informação.
📚 Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais
- Lazer (conceito): conjunto de elementos culturais vivenciados no tempo livre, em forma prática OU contemplativa.
- Tempo do trabalho x tempo do não trabalho: par conceitual que organiza a vida moderna.
- Sociedade industrial: marca a separação rígida entre jornada de trabalho e tempo livre.
- Sociedade da informação: acelera, tensiona e redefine essas fronteiras (mídia, tecnologias, novas crises no trabalho).
🧭 Passo 3 — Decodificação do Enunciado
- Evidência 1: "fruto da modernidade e das relações que se estabelecem entre o tempo do trabalho e o tempo do não trabalho" → lazer nasce dessa relação
- Evidência 2: "os efeitos da industrialização e da globalização... explosão das novas tecnologias de informação e comunicação" → transição sociedade industrial → sociedade da informação
- Evidência 3: "pode ser vivenciado no tempo livre, seja de forma prática ou contemplativa" → duplicidade de modos
- Síntese: o lazer é uma vivência no tempo livre, situada na TENSÃO entre sociedade industrial e sociedade da informação.
🧠 Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)
Subpasso 4.1 — Fixar o núcleo comum "Vivenciado no tempo livre" — todas as alternativas partem disso.
Subpasso 4.2 — Escolher o modificador correto O texto critica individualismo e competitividade (são EFEITOS da industrialização, não finalidades do lazer) e não reduz o lazer a uma única forma (prática OU contemplativa).
Subpasso 4.3 — Verificação Apenas a letra E situa o lazer "na TENSÃO entre a sociedade industrial e a da informação", alinhando-se ao movimento histórico descrito no texto.
✅❌ Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas
A) vivenciada no tempo livre, que favorece o individualismo. ❌ Incorreta: o individualismo é apresentado como EFEITO negativo das transformações, não como característica do lazer.
B) contemplativa, pois busca maior produtividade no tempo livre. ❌ Incorreta: reduz o lazer a uma só forma (contemplativa) e o vincula à produtividade, lógica contrária à de descanso.
C) realizada no tempo livre, com vistas a aumentar a competitividade. ❌ Incorreta: assim como A, converte crítica (exacerbação da competitividade) em finalidade do lazer.
D) esportiva ou intelectual, escolhida pelos indivíduos no seu tempo livre. ❌ Incorreta: reduz o lazer a dois recortes específicos (esporte/intelectual) e ignora a dimensão contemplativa e a tensão histórica destacada pelo texto.
E) fruída no tempo livre, na tensão entre a sociedade industrial e a da informação. ✅ Correta: sintetiza o lazer como vivência no tempo livre situada na tensão histórica descrita — é exatamente o diagnóstico do texto.
🏆 Gabarito: E — apenas E articula tempo livre + tensão entre sociedade industrial e sociedade da informação, como faz o texto.
🏁 Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova
- Reafirmação do gabarito: E é a única formulação que preserva a complexidade histórica do conceito de lazer apresentada no texto.
- Padrão de cobrança: ENEM cobra leitura crítica: distinguir o que o texto APRESENTA como efeito negativo do que ele DEFINE como conceito.
- Generalização: quando o texto define um fenômeno com ressalvas ("ou", "tensão", "entre"), prefira a alternativa que preserve a duplicidade.
- Dica de eliminação rápida: descarte alternativas que invertam a crítica (individualismo, competitividade, produtividade) em finalidade do lazer.
- Conexões com outros temas: modernidade, Frankfurt e indústria cultural, trabalho e tempo livre (Dumazedier), direito ao lazer.