Questão 14 — ENEM 2025 BelémCaderno azul · 1º Dia

📋 Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Gêneros Textuais + Campanha Publicitária
• ⚡ Nível: Médio — exige relacionar recursos gráficos (quadrinhos/infantojuvenil) ao propósito da campanha de vacinação.
• 🎯 Tema/Habilidade BNCC: Análise de multimodalidade em campanhas de saúde pública.
• 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa

🔎 Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Por que a campanha contra pólio usa estética de quadrinhos/universo infantojuvenil?"
• Palavras-chave decisivas: gênero do universo infantil, intuito, poliomielite.
• Armadilha típica: Confundir recurso visual com objetivo (destaque de imagens, impulsionar propagandas) em vez de identificar o propósito real: alertar o público responsável pelas crianças.
• O que a resposta precisa demonstrar: que o aluno percebeu que a linguagem infantil serve ao alerta de vacinação na faixa etária de risco.

📚 Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Campanha institucional de saúde: usa linguagem adequada ao público-alvo e ao tema.
• Poliomielite: doença infantil viral, prevenida por vacinação; historicamente reduzida por campanhas globais.
• Multimodalidade funcional: desenhos e quadrinhos não são enfeite — direcionam a mensagem a pais/responsáveis de crianças pequenas.

🧭 Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "Da Vitória ao Retorno da Ameaça" → título dramatiza o risco de recrudescimento da pólio.
• Evidência 2: "cobertura vacinal insuficiente", "2,5 bilhões de crianças vacinadas" → a campanha fala da vacinação infantil como prioridade.
• Evidência 3: quadrinhos com desenhos simples, coloridos, acessíveis → escolha gráfica típica de comunicação com famílias/crianças.
• Síntese: o gênero infantil é adotado para fazer chegar o alerta à família de crianças, o público com responsabilidade vacinal.

🧠 Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Ligar meio e mensagem A peça usa linguagem infantil porque quer MOBILIZAR responsáveis pela vacinação das crianças. O quadrinho cumpre função comunicativa direta com o público-alvo.

Subpasso 4.2 — Descartar objetivos metalinguísticos Alternativas que falam em "destacar imagens em propaganda" ou "impulsionar aumento de propagandas" tratam o meio como fim. O meio é ferramenta; o fim é a vacinação.

Subpasso 4.3 — Verificação "Alertar para a necessidade de vacinação contra a poliomielite na faixa etária de risco" (C) captura o fim real da campanha.

✅❌ Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) destacar a importância de imagens em propagandas institucionais voltadas às crianças. ❌ Incorreta: transforma o meio em fim. A peça não é sobre a importância de imagens; é sobre pólio.

B) informar os usuários do sistema de saúde sobre as causas históricas de uma doença. ❌ Incorreta: há contexto histórico, mas o fim é presente — alertar para a vacinação agora.

C) alertar para a necessidade de vacinação contra a poliomielite na faixa etária de risco. ✅ Correta: é exatamente o propósito da campanha — evitar o retorno da doença vacinando crianças.

D) impulsionar o aumento de propagandas governamentais voltadas à saúde infantil. ❌ Incorreta: não há meta de ampliar propaganda; há meta de vacinar.

E) criticar a falta de engajamento nas campanhas de vacinação infantil. ❌ Incorreta: a peça alerta, não denuncia órgãos específicos; o tom é de mobilização.

🏆 Gabarito: C — a campanha usa linguagem do universo infantil para alcançar pais/responsáveis e mobilizar a vacinação contra a pólio nas crianças.

🏁 Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: C identifica o propósito direto: vacinar crianças contra pólio.
• Padrão de cobrança: campanhas de saúde pública no ENEM quase sempre pedem "alertar", "mobilizar" ou "informar".
• Generalização: quando o gênero é adaptado ao público (linguagem infantil → famílias), o objetivo é prevenir/alertar, não ensinar design.
• Dica de eliminação rápida: descarte opções metalinguísticas sobre imagem/propaganda; priorize a que nomeia a ação sanitária.
• Conexões com outros temas: SUS, campanhas públicas, políticas sanitárias (Humanas/Biologia).