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Questão 3ENEM 2023 PPL

LINIERS, R. S. Disponível em: https://muhimu.es. Acesso em: 15 out. 2021.

Nessa tirinha, ao utilizar a expressão "doble vacación", a protagonista conclui que

Alternativas

Resolução

Ficha da Questão

  • Matérias: Espanhol → leitura de tirinha; interpretação metafórica de leitura
  • Nível: Fácil
  • Gabarito: E

Passo 1 — Leitura

  • Comando: "ao utilizar a expressão 'doble vacación', a protagonista conclui que…"
  • Palavras-chave: en las vacaciones hay que leer libros gordos, Madariaga; libros gigantescos, llenos de personajes; libros que parezcan viajes; entonces tenés doble vacación.

Passo 2 — Conceitos

  • Leitura como viagem: metáfora clássica — ler um livro é viajar por mundos e vidas.
  • Rotina vs. férias: "doble vacación" = as férias reais + a viagem literária que o livro proporciona.

Passo 3 — Decodificação

  • Evidência 1: "libros gordos... gigantescos, llenos de personajes" → livros extensos, diversos, povoados.
  • Evidência 2: "libros que parezcan viajes" → livros-viagem.
  • Síntese: ler livros assim = expande as férias para outros mundos = doble vacación.

Passo 4 — Resolução

A protagonista conclui que leituras diversificadas (livros extensos, com muitos personagens, que parecem viagens) são um convite a conhecer outras realidades — daí a "doble vacación" → E.

Passo 5 — Análise

A) enredos muito extensos são desafiadores. ❌ Ela valoriza livros grandes, não os vê como desafio.

B) obras com muitos personagens são instigantes. ❌ Parcial — só um dos critérios, não a conclusão geral.

C) narrativas sobre viagens são mais interessantes. ❌ Não diz "sobre viagens" — diz "que pareçam viagens" (leitura como experiência).

D) livros de conteúdo mais denso estão presentes na vida dos jovens. ❌ Não há afirmação sobre hábito social juvenil.

E) leituras diversificadas são um convite a conhecer outras realidades. ✅ "Doble vacación" = viagem literária que soma à vivência.

Gabarito: E

Passo 6 — Dica

  • Padrão: tirinha + metáfora da leitura = buscar o sentido que amplia vivência.
  • Conexões: Liniers; leitura como experiência; multiletramento.

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