Questão 17 — ENEM 2018 PPLCaderno azul · 1º Dia
E fui mostrar ao ilustre hóspede [o governador do Estado] a serraria, o descaroçador e o estábulo. Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras e o banheiro carrapaticida. De repente supus que a escola poderia trazer a benevolência do governador para certos favores que eu tencionava solicitar.
— Pois sim senhor. Quando V. Exª. vier aqui outra vez, encontrará essa gente aprendendo cartilha.
RAMOS, G. São Bernardo. Rio de Janeiro: Record, 1991.
O fragmento do romance de Graciliano Ramos dialoga com o contexto da Primeira República no Brasil, ao focalizar o(a)
Alternativas
Resolução
Ficha da Questão
- Matérias: Português → literatura brasileira (Graciliano Ramos); Primeira República; coronelismo
- Nível: Difícil
- Gabarito: E
Passo 1 — Leitura
- Comando: "O fragmento do romance de Graciliano Ramos dialoga com o contexto da Primeira República no Brasil, ao focalizar o(a)…"
- Palavras-chave: fui mostrar ao ilustre hóspede [o governador do Estado] a serraria, o descaroçador e o estábulo; supus que a escola poderia trazer a benevolência do governador para certos favores que eu tencionava solicitar.
Passo 2 — Conceitos
- Primeira República (1889-1930): política dos governadores; coronelismo; troca de favores entre latifundiários e poder estatal.
- São Bernardo (1934): Paulo Honório retrata o arquétipo do grande proprietário rural que usa influência política para obter benefícios.
- Aliança elite agrária × dirigentes políticos: essência do coronelismo.
Passo 3 — Decodificação
- Evidência 1: o fazendeiro recebe o governador na fazenda → proximidade entre poder econômico e político.
- Evidência 2: a escola é usada como moeda para obter favores → lógica clientelista.
- Evidência 3: Quando V. Exª. vier aqui outra vez… → promessa para barganhar benevolência.
- Síntese: o trecho focaliza a aliança entre elite agrária e dirigentes políticos.
Passo 4 — Resolução
O comando pede o aspecto histórico focalizado. Paulo Honório não está em luta contra clientelismo (A), nem representa declínio econômico (B), nem é liberal autônomo (C), nem defende políticas públicas (D — a escola é instrumento de favor, não fim público). Ele encarna a aliança elite-Estado → E.
Passo 5 — Análise
A) derrocada de práticas clientelistas. ❌ O trecho mostra clientelismo vivo, não sua queda.
B) declínio do antigo atraso socioeconômico. ❌ Pelo contrário — retrata o sistema em pleno funcionamento.
C) liberalismo desapartado de favores do Estado. ❌ É o oposto: depende de favores.
D) fortalecimento de políticas públicas educacionais. ❌ A escola é moeda de troca, não política pública.
E) aliança entre a elite agrária e os dirigentes políticos. ✅ Governador + fazendeiro + barganha = coronelismo.
Gabarito: E
Passo 6 — Dica
- Padrão: Graciliano Ramos + Primeira República = crítica ao coronelismo; busque termos como "favores", "governador", "fazenda".
- Dica rápida: escola/benfeitoria como moeda de troca → clientelismo.
- Conexões: Graciliano Ramos; São Bernardo; Primeira República; coronelismo.