Questão 8 — ENEM 2025Caderno azul · 1º Dia
Texto para as Questões de 06 a 10.
De próprio punho
A escrita e suas tecnologias sofrem interessantes metamorfoses, numa ciranda que vai do simples bilhete aos originais de um livro
Estranhei muito na primeira vez que escutei a expressão “de próprio punho”. Parecia que eu ia bater em alguém. Não era bem o caso. Foi numa situação bancária, dessas bem burocráticas, e eu devia escrever algo bem breve, mas com minhas mãos. Na verdade, o que importava era a autenticidade da minha caligrafia, que à época ainda era mais fluente e firme. Depois dos teclados de computador, ela rateia bastante. Minha letra, hoje, tem uma espécie de alternância: dia sim, dia não, trêmula e firme, forte e fraca, mais rotunda e mais cheia de arestas.
É claro que já escrevi muito mais de próprio punho ou, numa palavra mais bonita, manuscrevi (prefiro a mão ao punho, embora ele também seja usado na tarefa). Mas isso não é um feito individual. Em larga medida, é social. Muita gente sente o mesmo que eu, isto é, escreve bem menos usando as mãos, ou melhor, empregando algum tipo de tecnologia (lápis, caneta etc.) para escrever com grafite ou tinta ou giz ou carvão ou sangue e o que mais. É importante lembrar que ainda há gente que não sabe escrever neste país, neste planeta, mas muita gente sabe e tem um combo de tecnologias mais ou menos à disposição para isso. Sou dessas pessoas privilegiadas que têm várias possibilidades, e uma delas nunca deixou de ser o uso das minhas mãos. Ainda hoje, são elas que batucam meu teclado de computador ou que tocam suavemente duas ou três telas sensíveis. Mas não expressam mais a minha letra. No lugar, aparecem Times New Roman, Arial, Calibri e mais uma centena de “letras” à minha escolha. Eu e Deus e o mundo.
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Português → Leitura e Interpretação → Efeito de Sentido de Trecho Específico
- ⚡ Nível: Médio — exige localizar no trecho final do texto o elemento que produz o efeito descrito.
- 🎯 Tema/Habilidade BNCC: Análise do efeito de sentido produzido por escolhas lexicais e enumerações.
- 🏆 Gabarito: revelado após resolução completa
🔎 Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando
- Comando reformulado: "Qual aspecto do mundo digital o texto evidencia na passagem sobre as 'letras' entre aspas?"
- Palavras-chave decisivas: Times New Roman, Arial, Calibri, uma centena de "letras" à minha escolha
- Armadilha típica: Confundir "letras" (entre aspas, referindo-se a fontes tipográficas) com "letra" no sentido de caligrafia, e marcar alternativa sobre escrita manual.
- O que a resposta precisa demonstrar: Percepção de que as aspas em "letras" sinalizam sentido especial — são as fontes tipográficas disponíveis no ambiente digital.
📚 Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais
- Aspas de relativização/sentido especial: Quando o autor usa aspas em uma palavra comum ("letras"), sinaliza que ela não deve ser lida no sentido usual, mas em um sentido particular do contexto.
- Fonte tipográfica: Conjunto de caracteres com desenho gráfico específico (Times New Roman, Arial, Calibri). Em ambientes digitais, há centenas disponíveis ao usuário.
- Contraste manual × digital: O texto explora o contraste entre a letra manuscrita (única, subjetiva, trêmula) e as fontes digitais (padronizadas, abundantes, à escolha).
🧭 Passo 3 — Decodificação do Enunciado
- Evidência 1: "Mas não expressam mais a minha letra. No lugar, aparecem Times New Roman, Arial, Calibri e mais uma centena de 'letras' à minha escolha" → oposição direta entre a letra pessoal (caligrafia) e a pluralidade de fontes digitais.
- Evidência 2: As três fontes citadas são nominalmente as mais comuns no ambiente de edição digital — isso particulariza o campo: são fontes, não caligrafias.
- Evidência 3: "uma centena de 'letras' à minha escolha" — a quantificação ("centena") e o ato de escolher reforçam a ideia de diversidade disponível.
- Síntese: O trecho evidencia a diversidade de fontes tipográficas que o meio digital oferece.
🧠 Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)
Subpasso 4.1 — Localizar o efeito no trecho
O trecho-chave é "Times New Roman, Arial, Calibri e mais uma centena de 'letras' à minha escolha". As aspas em "letras" indicam que a autora usa a palavra em sentido figurado — essas "letras" são, na verdade, fontes tipográficas.
Subpasso 4.2 — Distinguir fontes × tecnologias × interações
Embora o texto também fale de tecnologias em geral e de telas, o trecho específico destacado evoca apenas o universo das fontes. Não são tecnologias (no sentido amplo), nem interações, nem espaços — são tipografias disponíveis.
Subpasso 4.3 — Verificação
O aspecto evidenciado é a diversidade de fontes tipográficas disponíveis ao usuário do ambiente digital.
✅❌ Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas
A) utilização de tecnologias diversificadas.
❌ Incorreta: Campo semântico correto (tecnologia), mas o trecho específico destaca fontes, não a tecnologia em si. Além disso, o texto trata de tecnologias diversas em outros momentos, mas o efeito pedido é o dessa passagem em particular.
B) desenvolvimento de novos recursos de escrita.
❌ Incorreta: Não há menção a desenvolvimento/criação de novos recursos. As fontes nomeadas (Times, Arial, Calibri) são antigas e consolidadas — não são "novos recursos".
C) possibilidade de interações mediadas por telas.
❌ Incorreta: Não há, no trecho, referência a interação entre pessoas via telas. A passagem é sobre o ato individual de digitar e escolher entre fontes, não sobre comunicação/interação.
D) diversidade de fontes tipográficas que estão disponíveis.
✅ Correta: Sustentada por "Times New Roman, Arial, Calibri e mais uma centena de 'letras' à minha escolha". As aspas em "letras" são o sinal de que o texto trata especificamente de fontes, e a expressão "centena" quantifica a diversidade disponível.
E) delimitação dos espaços onde a produção textual ocorre.
❌ Incorreta: Não há discussão sobre espaços ou locais de produção textual. O texto discute suportes e fontes, não o "onde" da escrita.
🏆 Gabarito Final: D
O trecho evidencia a diversidade de fontes tipográficas disponíveis ao usuário no ambiente digital, contrastando-a com a singularidade da letra manuscrita.
🏁 Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova
- Reafirmação do gabarito: D é a única alternativa ancorada no trecho específico citado (Times, Arial, Calibri + "letras" entre aspas).
- Padrão de cobrança: O ENEM cobra efeitos de sentido de trechos específicos. Sempre localize o trecho no texto e pergunte: "O que esse fragmento evidencia, e NÃO o texto inteiro?"
- Generalização: Aspas em palavras comuns costumam sinalizar: sentido especial, ironia, citação, relativização. Identifique o motivo das aspas antes de interpretar.
- Dica de eliminação rápida: Elimine alternativas que falam do texto inteiro (A — "tecnologias diversificadas" é amplo demais) se o comando pede efeito de um trecho específico.
- Conexões com outros temas: Tipografia, design editorial, cultura digital, escrita e meio.