Questão 69 — ENEM 2024Caderno azul · 1º Dia

📋 Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Filosofia → Ética → Educação das Mulheres — Mary Wollstonecraft (século XVIII)
• ⚡ Nível: Médio — exige compreender o argumento de Wollstonecraft sobre a deturpação da educação feminina no século XVIII.
• 🎯 Tema/Habilidade BNCC: Feminismo histórico, educação e gênero, direitos das mulheres, Iluminismo e filosofia política.
• 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa

🔎 Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "O que Mary Wollstonecraft reivindica para as mulheres nesse texto do século XVIII?"
• Palavras-chave decisivas: sistema de educação falso, fêmeas, não criaturas humanas, damas sedutoras, respeito por suas capacidades e virtudes, ambição mais nobre
• Armadilha típica: Marcar A (participação política) por associar Wollstonecraft ao feminismo político — mas o texto foca especificamente no papel social das mulheres via educação, não em direito ao voto ou cargos.
• O que a resposta precisa demonstrar: Que Wollstonecraft reivindica que as mulheres sejam valorizadas por suas capacidades racionais e virtudes — um papel social pleno como seres racionais, não apenas como ornamentos sedutores.

📚 Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Mary Wollstonecraft (1759–1797): Filósofa e escritora britânica considerada uma das fundadoras do feminismo. Sua obra Reivindicação dos Direitos da Mulher (1792) argumenta que as mulheres têm a mesma capacidade racional que os homens e merecem educação igual e reconhecimento social.
• Educação feminina no século XVIII: As mulheres eram educadas para ser atraentes e "prendadas" — dançar, tocar piano, ser sedutoras — não para desenvolver capacidade racional ou virtude moral. Isso as tratava como "fêmeas" (animais) e não como seres humanos plenos.
• Iluminismo e razão feminina: Wollstonecraft usa os princípios iluministas (razão como fundamento da dignidade humana) para argumentar que as mulheres, sendo igualmente racionais, merecem igual valorização social e educacional.

🧭 Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "ao considerar as mulheres mais como fêmeas do que como criaturas humanas" → a crítica é ao tratamento das mulheres como seres inferiores, reduzidas à função biológica.
• Evidência 2: "mais ansiosos em torná-las damas sedutoras do que esposas afetuosas e mães racionais" → a educação reduzia as mulheres a objetos ornamentais, não as preparava para um papel social pleno.
• Evidência 3: "deveriam nutrir uma ambição mais nobre e exigir respeito por suas capacidades e virtudes" → a reivindicação central: ser respeitada por capacidades e virtudes = reconhecimento de papel social pleno.
• Síntese: Wollstonecraft reivindica a valorização do papel social das mulheres como seres racionais e virtuosos, não apenas como ornamentos sedutores.

🧠 Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — O problema identificado por Wollstonecraft O sistema educacional do século XVIII tratava as mulheres como seres essencialmente ornamentais — seu valor estava na beleza e sedução, não na razão e virtude. Esse sistema, segundo Wollstonecraft, produzia um "florescimento estéril" — aparente desenvolvimento sem substância.

Subpasso 4.2 — A reivindicação de Wollstonecraft Ela não pede apenas direitos legais ou políticos (embora isso venha depois) — ela reivindica que as mulheres "exijam respeito por suas capacidades e virtudes". Isso é reconhecimento de papel social pleno: as mulheres como agentes racionais e morais capazes de contribuir para a sociedade além da sedução e da maternidade ornamental.

Subpasso 4.3 — Verificação A alternativa C — "valorização de seu papel social" — captura a reivindicação central do texto: que as mulheres sejam valorizadas como seres humanos completos, com capacidades racionais e virtuosas, e não reduzidas ao papel de "damas sedutoras".

✅❌ Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) recuperação de sua participação política. ❌ Incorreta: O texto não menciona participação política ou direito ao voto. Wollstonecraft estava escrevendo no século XVIII, e o texto foca na educação e no papel social, não em direitos políticos específicos.

B) equiparação de ganhos salariais. ❌ Incorreta: O texto não menciona trabalho remunerado ou salários. É completamente anacrônico — Wollstonecraft escrevia no século XVIII, quando o trabalho assalariado feminino em larga escala ainda não era uma questão central.

C) valorização de seu papel social. ✅ Correta: Wollstonecraft reivindica que as mulheres "exijam respeito por suas capacidades e virtudes" em vez de serem educadas apenas para seduzir. Isso é reivindicação de valorização de seu papel social como seres racionais e morais plenos.

D) distinção de padrões biológicos. ❌ Incorreta: O texto critica exatamente a redução das mulheres a "fêmeas" (aspectos biológicos). Wollstonecraft quer superar, não afirmar, a distinção baseada em biologia.

E) ocupação de cargos públicos. ❌ Incorreta: O texto não menciona cargos públicos. Embora essa seja uma reivindicação feminista posterior, o argumento deste trecho é sobre educação e valorização de capacidades, não sobre acesso a cargos.

🏆 Gabarito: C — Wollstonecraft reivindica a valorização do papel social das mulheres — que sejam reconhecidas por suas capacidades racionais e virtudes morais, e não reduzidas ao papel ornamental de "damas sedutoras".

🏁 Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: C é a única correta porque o texto critica a educação que reduz as mulheres a ornamentos sedutores e reivindica que elas sejam respeitadas por suas "capacidades e virtudes" — valorização de seu papel social pleno.
• Padrão de cobrança: Wollstonecraft e o feminismo iluminista do século XVIII são temas recorrentes no ENEM. A crítica à educação feminina como ornamental e a reivindicação de plena humanidade racional são os eixos centrais.
• Generalização: Quando um texto feminista do século XVIII ou XIX falar em "razão", "capacidades" e "virtudes" das mulheres em vez de "sedução" e "ornamento", a reivindicação é sempre de reconhecimento como ser humano pleno — papel social igualitário.
• Dica de eliminação rápida: Elimine B (salários = século XX) e D (biologia = o que ela critica). Elimine E (cargos públicos = não está no texto). Entre A e C, participação política não está no texto — fala de papel social via educação.
• Conexões com outros temas: Iluminismo e direitos humanos, Feminismo (Q052 - BLM, Q066 - pílula), Educação e igualdade de gênero, Revolução Francesa e direitos das mulheres (Olympe de Gouges).