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LinguagensSociologiaMédio

Questão 38ENEM 2024 PPLCaderno azul · 1º Dia

Um ano depois de ter sido criado, o ChatGPT,
ferramenta capaz de produzir textos em
qualquer área, generalizou-se, gerando
dúvidas sobre autoria de teses e trabalhos

Um professor da Faculdade de Letras de uma universidade em Portugal pediu um trabalho acadêmico a uma turma de 50 alunos do 1º ano. Quando começou a corrigi-los, notou algo estranho: nenhum dos trabalhos continha um único erro ortográfico ou gramatical, coisa nunca antes vista. E as frases eram curtas e diretas, sem orações intercalares, um estilo típico do inglês, mas pouco frequente na escrita portuguesa. Independentemente do conteúdo e do tema, que variava, a estrutura era praticamente igual em todos. Especialista em linguística forense, o docente rapidamente concluiu: “esses textos não foram escritos por humanos”

O professor tinha conversado com os alunos sobre o ChatGPT e tinha deixado claro que a ferramenta poderia ser utilizada, mas não para a execução integral dos textos.

A utilização do ChatGPT abriu um debate em todo o mundo por apresentar riscos e possibilidades de uso indevido. Foram várias as escolas e outros estabelecimentos de ensino que adotaram ferramentas que permitem detectar as tendências do programa.

De acordo com esse texto, o uso de uma ferramenta da inteligência artificial em contexto acadêmico revela um impacto de natureza

Alternativas

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Resolução

Ficha da Questão

  • Matérias: Sociologia → tecnologia e ensino; ChatGPT; autoria
  • Nível: Médio
  • Gabarito: E

Passo 1 — Leitura

  • Comando: "o uso de uma ferramenta da inteligência artificial em contexto acadêmico revela um impacto de natureza…"
  • Palavras-chave: "dúvidas sobre autoria de teses e trabalhos"; "gerou debate… riscos e possibilidades de uso indevido"; "escolas e estabelecimentos adotaram ferramentas que permitem detectar".

Passo 2 — Conceitos

  • Impacto pedagógico: a IA questiona a autoria dos trabalhos acadêmicos e força escolas a repensarem avaliações.

Passo 3 — Decodificação

  • Evidência 1: o debate é sobre educação (autoria, detecção, uso indevido).
  • Evidência 2: o professor é de Faculdade de Letras; escolas adotam detectores.
  • Síntese: impacto pedagógico — potencializa desafios para a educação.

Passo 4 — Resolução

Pedagógica, por potencializar desafios para a educaçãoE.

Passo 5 — Análise

A) colaborativa. ❌ Não há intercâmbio entre instituições.

B) teórica. ❌ Não é tradução.

C) mercadológica. ❌ Não é recurso pago.

D) normativa. ❌ Não há parâmetros de checagem.

E) pedagógica. ✅ Impacto central no ensino.

Gabarito: E

Passo 6 — Dica

  • Padrão: IA no ensino = crise de autoria e redesenho avaliativo.
  • Conexões: ChatGPT; letramento crítico; ética acadêmica.

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