Questão 9 — ENEM 2018 PPLCaderno azul · 1º Dia
bom… o… eu tenho impressão que o rádio provocou uma revolução… no país na medida que:… ahn principalmente o rádio de pilha né? quer dizer o rádio de pilha representou a quebra de um isolamento do homem do campo principalmente quer dizer então o homem do campo que nunca teria condição de ouvir… falar… de outras coisas… de outros lugares… de outras pessoas, entende? através do rádio de pilha… ele pôde se ligar ao resto do mundo saber que existem outros lugares outras pessoas, que existe um governo, que existem atos do governo… de modo que… o rádio, eu acho que tem um papel até… numa certa medida… ele provocou pelo alcance que tem uma revolução até maior do que a televisão… o que significou a quebra do isolamento… entende? de certas pessoas… a gente vê hoje o operário de obra com o rádio de pilha debaixo do braço durante todo o tempo que ele está trabalhando… quer dizer… se esse canal que é o rádio fosse usado da mesma forma como eu mencionei a televisão… num sentido cultural educativo de boas músicas e de… numa linha realmente de crescimento do homem […] Esses veículos… de telecomunicações se colocassem a serviço da cultura e da educação seria uma beleza, né?
CASTILHO, A. T.; PRETTI, D. (Org.). A linguagem falada na cidade de São Paulo: materiais para seu estudo. São Paulo: T. A. Queiroz; Fapesp, 1987.
A palavra comunicação origina-se do latim communicare e significa “tornar comum”, “repartir”. Nessa transcrição de entrevista, reafirma-se esse papel dos meios de comunicação de massa porque o rádio poderia
Alternativas
Resolução
Ficha da Questão
- Matérias: Português → oralidade (transcrição de entrevista); função dos meios de comunicação; cultura e educação
- Nível: Médio
- Gabarito: D
Passo 1 — Leitura
- Comando: "Nessa transcrição de entrevista, reafirma-se esse papel [tornar comum, repartir] dos meios de comunicação de massa porque o rádio poderia…"
- Palavras-chave: o rádio de pilha representou a quebra de um isolamento do homem do campo; num sentido cultural educativo; se colocassem a serviço da cultura e da educação.
Passo 2 — Conceitos
- Etimologia de comunicar: tornar comum, repartir — conotação solidária/cultural.
- Rádio como ferramenta de instrução: amplia acesso a informação e bens culturais.
- Tese do entrevistado: o rádio deveria estar a serviço da cultura e educação para promover o "crescimento do homem".
Passo 3 — Decodificação
- Evidência 1: quebra de isolamento do homem do campo → acesso a informação.
- Evidência 2: defesa de uso cultural/educativo → aprimoramento intelectual.
- Evidência 3: "crescimento do homem" → promoção do acesso a bens culturais.
- Síntese: o rádio poderia trazer oportunidades de aprimoramento intelectual.
Passo 4 — Resolução
O comando pede o que reafirma o papel de "repartir" dos meios. O entrevistado elogia o rádio por romper isolamento e defende seu uso cultural/educativo — ou seja, aprimoramento intelectual + acesso a bens culturais → D.
Passo 5 — Análise
A) oferecer diversão para as massas, possibilitando um melhor ambiente de trabalho. ❌ O entrevistado critica o uso apenas recreativo.
B) atender as demandas de mercado, servindo de instrumento à indústria do consumo. ❌ Oposto da tese — crítica ao mercantilismo.
C) difundir uma cultura homogênea, abolindo as marcas identitárias de toda uma coletividade. ❌ Não há proposta de homogeneização.
D) trazer oportunidades de aprimoramento intelectual, permitindo ao homem o acesso a informações e a bens culturais. ✅ Exato: "num sentido cultural educativo… crescimento do homem".
E) inserir o indivíduo em sua classe social, fornecendo entretenimento de pouco aprofundamento crítico. ❌ Oposto da tese (crítica ao entretenimento raso).
Gabarito: D
Passo 6 — Dica
- Padrão: transcrições de entrevista no ENEM costumam trazer tese explícita do entrevistado — localize a palavra-chave (aqui: cultural educativo, crescimento do homem).
- Dica rápida: "tornar comum" + "repartir" = sentido coletivo/formativo, nunca mercadológico.
- Conexões: teoria da comunicação; rádio; educação popular.