Questão 68 — ENEM 2018 PPLCaderno azul · 1º Dia
Os níveis de desigualdade construídos historicamente não se referem apenas a uma questão de mérito individual, mas à falta de condições iguais de oportunidades de acesso a educação, trabalho, saúde, moradia e lazer. As pesquisas mostram que há um grande abismo racial no Brasil, e as estatísticas, ao apontarem as condições de vida, emprego e escolaridade entre negros e brancos, comprovam que essa desigualdade é fruto da estrutura racista, somada à exclusão social e à desigualdade socioeconômica, que atinge toda a população brasileira e, de modo particular, os negros.
MUNANGA, K.; GOMES, N. L. Para entender o negro no Brasil de hoje: história, realidades, problemas e caminhos. São Paulo: Global; Ação Educativa, 2004 (adaptado).
O conjunto de ações adotado pelo Estado brasileiro, a partir da última década do século XX, para enfrentar os problemas sociais descritos no texto resultaram na
Alternativas
Resolução
Ficha da Questão
- Matérias: Sociologia → ações afirmativas; desigualdade racial; educação pública
- Nível: Médio
- Gabarito: B
Passo 1 — Leitura
- Comando: "O conjunto de ações adotado pelo Estado brasileiro, a partir da última década do século XX, para enfrentar os problemas sociais descritos no texto resultaram na…"
- Palavras-chave: falta de condições iguais de oportunidades de acesso a educação; grande abismo racial no Brasil.
Passo 2 — Conceitos
- Anos 1990-2010: políticas afirmativas, principalmente educacionais — ProUni (2004), cotas nas universidades federais (Lei 12.711/2012), ampliação do FIES.
- Democratização da instrução escolar pública: maior acesso a universidade pública e educação básica — reduz (sem eliminar) o abismo.
Passo 3 — Decodificação
- Evidência 1: desigualdade racial na escolaridade → foco em educação.
- Evidência 2: resposta do Estado brasileiro = ampliação de acesso à escola/universidade.
- Síntese: resultado principal = democratização da instrução escolar pública.
Passo 4 — Resolução
Não é urbanismo (A), nem rede hospitalar universitária (C), nem entretenimento local (D), nem habitação (E). É educação → B.
Passo 5 — Análise
A) ampliação de planos viários de urbanização. ❌ Não é o foco.
B) democratização da instrução escolar pública. ✅ ProUni, cotas, FIES.
C) manutenção da rede hospitalar universitária. ❌ Saúde não é o foco do texto.
D) preservação de espaços de entretenimento locais. ❌ Não é o tema.
E) descentralização do sistema nacional de habitação. ❌ Não é o recorte.
Gabarito: B
Passo 6 — Dica
- Padrão: ações afirmativas pós-1990 = educação no centro (cotas, ProUni).
- Dica rápida: Munanga + Gomes = autores de referência em relações raciais e educação.
- Conexões: cotas raciais; ProUni; Lei 12.711; Kabengele Munanga; Nilma Lino Gomes.